魏书生教育思想研究团队到安徽萧县

      秦远晴副院长深入研究魏书生“自育自学”的教育思想，并结合自己多年的教育教学实践经验，创立了《36210学生考情自主评析法》。秦老师认为考试是方法，评价是导向，育人是目的，把学业结果（分数）转化为育人功能的关键是为啥评（评价方向），谁来评（评价主体），评什么（评价内容），怎样评（评价方式）。他借助以下表格“对标”找差距、描点画线、学生自主评析十方面、“学习态度+学生操行”评议表、学生学业“议标定标达标”表给老师们讲解了“学生考情自主评析法”操作流程，方法便捷，易于操作。

      21日下午，在宋济泉副院长的主持下，四位专家与萧县实验小学（华美学校）的老师们就如何践行魏书生教育思进行交流座谈。四位专家结合现场一线教师在践行魏书生教育思想过程中存在的困惑进行释疑指导，并鼓励大家多实践、多交流、多创新，提升自身，促进发展。宋教授总结说：“每个孩子都有很多优点和长处，给学生找优点是教育的起步，教育就是要将这些优点和长处守住守住再守住，强化强化再强化，使学生的优点更优，享受成长的快乐”，教育就是要“用心、用情、用爱”。

      22日上午，四位专家深入课堂，魏书生教育思想研究院秘书长陈曦以“我心目中的好同学”主题做了一节精品班会课。陈老师的班会课首先由“好同学的表现”谈起，让学生先思考、再发言，接下来让学生谈“不受欢迎同学的表现”，学生在陈老师的引导下都能踊跃。这既是一节班会课，也是一节口头作文课，更是一节育人课。

      四位专家此行，既有理论高度的引领，又有实践操作的示范。为萧县实验小学（华美学校）践行魏书生教育思想指明了方向。同时也把萧县及周边地区的“学魏师魏”活动，推向了一个新的高度，必将转化为教育教学质量向上腾飞的磅礴力量。