902班 班主任 光凯春

光凯春，毕业于安庆师范学院，数学教育专业，本科学历，中学数学高级教师。曾先后荣获“桐城市教学能手”“数学学科带头人”“安庆市数学骨干教师”“桐城市先进工作者”等荣誉称号。曾为华师大版初二数学课本编著了《发散思维优化设计》（上下册），安徽教育出版社出版并为其更新再版。从事班主任工作整二十五载，所带班级多次被评为“安庆市先进班集体”。

作为一名教师，他敬畏生命，尊重规律，让每一个学生领略到数学的魅力，体验生命的惊喜；作为一名班主任，他关爱学生，用心育人，让每一个孩子健康快乐成长，体验生活的幸福。

一、全面了解学生，建立团结奋进的班集体

每一届新生的到来，他都有意识地去了解、摸清学生的家庭情况、思想状况、个人性格、兴趣爱好、优缺点等。建立学生小档案，要求全班学生用一张纸填写姓名、住址、联系电话、爱好、考试成绩、自己理想、对本班有何建议、能否做一个负责任班干部、喜欢哪一些科目等相关内容。学生逐一填写后上交，他再进行整理记录。了解每位同学大概情况，为选拔班干部，更好地发挥每个学生的优势和长处奠定了基础。同时，又进行了学生乘车安全排查，比较详细的登记了学生的乘车情况，又熟记于心。他会明察秋毫，主动为学习和生活上有困难学生排忧解难，让他们安心学习。

在活动中团结学生。如学校举行运动会比赛，他让学生都去参加比赛，呐喊助威。这是形成和谐的环境，产生向心力、凝聚力，培养集体荣誉感的绝好机会。在丰富多彩的集体活动中用心打造，自然更容易建立一个团结向上的班集体。

二、善待欣赏学生，形成巨大惊人的教育力量

“善待并欣赏每一位学生，师生才能成为知心好友、忘年之交，这样才可以使学生在信任中奋起，在温暖中敞开心扉。”他是这样说的，也是这样做的。他善于发现每个学生的闪光点，并且视同至宝，精心呵护并引导；他接受学生个体差异，允许部分学生在不完美中慢慢成长。

赞许的点头、会心的微笑、严肃的手势等都可以表达他对学生的爱心，使学生有一种被重视感和关怀感。他用博大的胸怀和高尚的情操去关注学生成长，他坚信情感教育就是一种巨大的教育力量。正因为他把爱心奉献给了所有的学生，教育才会不断展示出惊人的魅力，才会频频结出累累的硕果。

三、教育引导学生，树立正确崇高的学习价值观

知识是树立核心价值观的重要基础。学生只有勤奋学习求得真学问才能掌握为祖国、为人民服务的真才实学，练就过硬本领。青春是人生最美好的时光，学校是求知的殿堂，他常常教育学生要珍惜自己的大好年华，把更多时间用在刻苦学习、博览群书、勤于思考上，把更多的精力放在攀登知识高峰、追求人生真理上。一分耕耘一分收获，班集体中每位同学取得优异成绩，获得荣誉都需要通过自己不折不扣的努力和付出，坚决杜绝投机取巧、不劳而获的思想在班级中出现和滋生。

少年兴则国兴，少年强则国强。少年一代有理想，有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望。他常常引导学生要保持对理想信念的激情和执着，坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿。树立远大理想，把个人成长成才融入祖国和人民的伟大事业之中，以实际行动报效祖国。

一路走来，一路芬芳，光老师用心用爱为学生们架起成功的桥梁，用爱与责任守望教育的幸福，在学生成长的道路上洒满阳光。

【家长视角】

“得遇良师,何其有幸。”我的女儿真有福分，遇上了光凯春老师。三年来在他的陪伴、鼓励和关爱下，孩子一路成长，一路收获。

光老师三年来一直担任二班的班主任和数学老师，他默默守护着孩子们从稚嫩懵懂到青春年少。作为数学老师，他用自己精湛的专业知识让孩子们折服；作为班主任，他用父亲般的仁慈包容让孩子们快乐成长。三年来，二班的孩子们在这样一个严谨、宽松、积极的氛围中不断突破和超越自我，最终在今年的中考中取得了优异的成绩。

潜心教书，用知识征服学生

光老师的数学专业知识和课堂技巧令每一个孩子都感到信服。他避免学生们盲目刷题，而是注重培养学生们的数学思维，他用深入浅出的方式把一个个数学难点讲解的清晰易懂。光老师风趣幽默的授课风格让他的课堂总是充满欢笑。学生们也是在这种轻松的学习氛围中默默地进步成长。

对于数学学习困难的同学，他总是耐心地安慰、鼓励和指导。在初二下学期时，我女儿在数学上遇到了很大的困难，每次测验的成绩都十分不理想。作为家长，我也只能干着急，束手无策。幸运的是，光老师及时地发现了这一问题，给予我女儿无私地帮助，帮她分析问题，查找薄弱知识点，耐心地讲解。最终让我女儿在数学上重拾信心，成绩也慢慢地提升。

正是光老师这样严谨细致，不抛弃不放弃的治学风格，让班上的孩子们不断进步超越。

悉心育人，用爱心感化学生

在孩子们的眼里，光老师就像是一位慈父。他用仁慈和包容平等地对待班上的每一个学生。初中的孩子心智还不成熟，很多孩子处在叛逆期，这给班级管理带来了极大的挑战。光老师耐心地引导孩子们养成良好习惯，充分尊重孩子们的天性，对于调皮的学生，他总是能够理解包容，通过私下谈心的方式，引导、鼓励他们，激发他们的学习热情，真正用爱心感化学生。

春风化雨育桃李，润物无声洒春晖。三年来，二班的孩子们感受到了来自光老师慈父般的关爱，感受到了光老师的谆谆教诲和良苦用心，并最终用实际行动回报了光老师的无私付出。

师泽如光，微以致远。时光荏苒，初中三年转眼已经结束，但光老师却给孩子们留下了受用一生的宝贵财富。他教会了孩子们自信阳光，教会了他们积极向上。他充分尊重了孩子们的成长规律，循循善诱，为孩子们今后的发展留下了发展空间，奠定了良好基础。

作为902班的学生家长，我感恩孩子的成长路上有良师相伴。我衷心祝愿902班的每一位老师工作顺利，家庭幸福；祝愿902班的每一位孩子前程似锦，再攀高峰！

阳光普照，园丁心坎春意浓;甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。敬爱的光老师，您的教诲如春风，似润雨，铭记在孩子们的心里。

犹记开学第一天，夏意还未散去。领着孩子，顶着烈日，走进教室，看到讲台上笑容满面的光老师，正用亲切的目光迎接同学们的到来，可他那件蓝色衬衫早已湿透。初见，我就被优秀负责任的光老师所感动。

说来很惭愧，作为家长我和孩子爸爸由于工作性质对孩子的学习和生活上都缺少陪伴，感觉精力耐心不足。在最关键的初二阶段，孩子成绩急剧下滑，我们感到彷徨无措。这时候光老师带来了曙光，指明了前路的方向！光老师对我孩子的关心与照顾，三年来的关爱有加，经常在学业上对她给予鼓励。成绩下降时，他会单独找她谈话，帮助她反思，教她学习的方法，重拾前进的信心,让她感受到教育的温暖。

光老师对同学们的关心不亚于家长，每当同学们的学习状态不好时，他会第一时间通知家长，召开家长会，向家长们提建议。光老师还非常注重体育锻炼，每到放寒暑假时，每天第一个群里督促同学们在群里打卡体育。中考前期，他担心同学们压力大，主动帮他们做心理辅导，保证他们良好的状态。

作为家长，我们千言万语难以感谢光老师的辛苦付出，辛勤耕耘。

三尺讲台，染苍苍白发，桃李满园，露美美笑靥。赞美您，敬爱的光老师!祝福您，敬爱的光老师!

三年时光转瞬即逝，我也从稚嫩懵懂的少年长成了成熟稳重的准高中生。回首过往，泪水与欢笑交织，成长与逆境相伴，幸而遇见了这样一位认真负责、严谨细致的班主任，才让我永远满怀憧憬地无畏前行。

犹记得三年前的金秋九月，我怀着对即将开始的新的校园生活的向往与忐忑迈入了702班的大门。与想象中的严厉形象不同，刚一坐下，我便看见光老师拿着名单朝着我走来，然后低下头轻声询问我的名字。在自我介绍与后来的一节节数学课上，我能感受到他的幽默与风趣。其他课上窗外时不时探出的脑袋与考试后对大家的教诲又无不体现出他的幽默中夹杂的严厉。初一时，我们班的成绩可以用年级倒数来形容，但光老师从未因此对我们放弃希望，反而不断地用自己上一届学生的例子来鼓励我们努力奋斗。事实证明，他对我们的信心不是空谈，而我们也不会让他的希望落空。

仍记得那次的运动会上，希望挑战自己的我选择报名了800米的比赛。站在起跑线前的我紧张得手心里直冒汗，但不经意间看到光老师鼓励的目光，我却瞬间如吃了定心丸一样放下了心。发令枪响，我便努力向前跑去，尽最大力跟上其他运动员们的步伐。正当我逐渐感到力不从心，开始试着放慢速度时，光老师带着其他同学给我喊加油的声音传入了我的耳朵，让我顿时忘却了刚刚的累，重新坚定目标向着终点线奔赴。当我跑过弯道准备进行最后的冲刺时，光老师举着手机拍照的身影蓦地映入了我的眼帘，一股暖流从我的心间划过。最终，在老师与同学们的鼓励下，我取得了小组第四名的成绩，尽管没有拿到奖，但这次宝贵的经历却成了我的青春中绚烂的一笔。

回忆又来到不久前的中考，第一次经历大考的我在妈妈殷切的注视中迈入考场，一进大门就下意识地寻找光老师的身影。突然一转头，他含着笑的脸又一次闯进了我的视线。“快找考场，别紧张，正常发挥就行。”两天半的时间里，我与他一句句温暖的话语和一次次关切的询问相伴，心中的焦虑与慌张被喜悦和感动所冲散。

人生得一良师，如春风化雨，滋润心田；如得一宝藏，珍重终身。前路或将漫漫无期，但无论我将面临多大的困难与挑战，我都将永远铭记光老师的教诲与期许，乘风破浪而行。

时间比西山脚下爬满围墙的不知名的氤氲花香分子的散布速度更快。不知不觉，桐城二中便成了母校。

每次从校门口路过的时候，脑海里总会莫名地浮现出光老师可敬可爱的面孔。他是我的班主任，个头不高，头发也不茂盛，椭圆的脸型被那双睿智的小眼睛映衬的魅力四射，随时随地的祥和的微笑，很轻易的，他便深受全班同学爱戴。背后，我们都叫他“老光”。

光老师对待工作永远都是充满激情。三年来的每天早上，他都是第一个到班级迎接每位同学的到来，同样，也是每天最后一位目送大家离校回家。教室里，无论何时，他的目光会第一时间地传送到需要被提醒的人；训练场上，跑操的队伍从来都伴随着他温暖的激励和幽默的吆喝；运动会的操场上，我们都怀疑他有分身术，因为他真的可以做到whenever和wherever；课堂上，光老师的独特的音质和潇洒的肢体语言就像被赋有静止电子质量和负电荷一般，对全班同学产生引力和单位负电场作用。不仅如此，往往下课之后许久，后劲还在。

如果说课堂上的光老师是一名演员，吸引着对知识渴望的目光；那么，在课堂外的他一定是个雕刻家，总在睿智而又严肃地雕刻着年青的灵魂。

故事发生在八年级下学期一次生物测试。那次考试结束后，我们也是习惯性讨论一下试题的答案。那一刻舌战群儒，每个人希望通过自己的三寸不烂之舌胜对手。往往，辩论之后的结果是大家或多或少都有些许的不如意。酣畅淋漓的辩论都是以部分同学的尿意来袭结束的。A和B且先去了洗手间。在跟C同学争得脸红耳赤，难解难分的时候，我们决定先如厕后再做计较。我们去厕所的途中是要经过老师的办公室的。这个时候迎面碰到了神情紧张的A，我和C正准备揶揄他的时候，B神秘兮兮的告诉我们，老师办公室没有人，给了我们一个心领神会的眼神。C三步并作两步，拿起老师办公桌上的笔，迅速的找到自己试卷，更改了不确定的那一题。我，呆立当场。顷刻，我也不甘落后。不出意外，事情马上败露。光老师火速赶到现场。那一刻，我的脸到耳后根都是火辣辣的烫。让人苦笑不得的是，恰恰我和C各自不确定的被更改的题原本就是对的。光老师火冒三丈，那种恨铁不成钢的表情让我无地自容。见到我心生悔意，光老师片刻便又很神奇的变得不是那么“凶神恶煞”，只是让我如实汇报我从进门那一刻的心理活动以及被举报后，老师来之前和见到老师的后的感受；之后，光老师把从他从教以来，诚信缺失对学生后期求学路上以及步入社会后的深远的不利影响的反面实例分享给我，听的我是“汗涔涔，泪晶晶”。他语重心长的一句“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”让我记忆犹新。

有人说，老师是用舌头耕耘，用汗水浇灌的园丁。从光老师付出，我能真切地感受到。他盼望我们的心田能开出最真、善、美的花。讲台、粉笔、黑板就是他人生的舞台。他对我们的教诲，不是无数的十五分钟所能包含的，对我们的影响乃是一生之久。

光老师，谢谢您！您说的话，我都记得。

鸟儿感恩翅膀，是翅膀带它飞上蓝天；小草感恩阳光雨露，是阳光雨露滋润了它成长；我要感恩我的班主任—光老师，您是我成长道路上的引路人。

您是一流的演员，三尺讲台是发挥的阵地。纵然没有霓虹般闪烁的灯光，没有惟妙惟肖的道具，您依然充满激情，滔滔不绝地畅谈数学奥妙，动作熟练的摆弄着一寸粉笔。您深情的声音，播撒着几何的智慧，倾泻着函数的神秘；您马良般的板书，处处显示着点石成金的想法。“饮其流者怀其源，学其成时念其师”，光老师您永远是我们崇敬的对象，永远是我们需要感谢的恩人。

您用知识浇灌了我，给了我一片蔚蓝的天空，让我在阳光下沐浴；您给予了我宝贵的知识，让我有一对洁白的翅膀，在知识的天空翱翔；您用事实教育了我，给了我一个纯洁的心灵，让我不再自私自利！当我带着一双疑惑的眼睛踏进校园时，是您用热情的双手为我打开知识的宝库；当我伤心难过时，是您为我擦干泪水，让我有勇气继续奋斗。您的教诲我将牢记一生，您的关怀将陪伴我们走过人生的舞台。

光老师，您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您的爱最伟大，最无私，最神圣。当我遇挫折，是您帮我撑起前进的风帆；当我遇到困惑与迷茫时，是您为我指点迷津；当我因取得成绩而骄傲时，是您及时点拨让我们清醒。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”这就是光老师您诲人不倦，无私奉献的体现。

我没有华丽的辞藻，去修饰心中那一份感恩。在这里，我只想说谢谢您，光老师，这三年您是我们的班主任，是我们一生的荣幸。

“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”时光荏苒，初中三年的经历中有欢笑、有眼泪，有一起奋斗的团结，也有因小事而起的争辩……现在想来，却似是昨天。如白驹过隙，却在我心中留下一段永磨不灭的痕迹。而我在这三年中最感激的人，便是我的班主任—光凯春老师！

记忆的洪流冲破时空的大门，一幕幕回忆从心底涌起，带着我重返那段美好时光。

小学毕业的我较为内向，不知道如何和陌生人交谈，也不敢主动的交朋友。这样的性格也让我对未来的班主任多了份紧张与期待。刚开学那天，我怀着忐忑不安的心情，踏入702班的大门，却见您早已在教室里为我们整理桌椅。简单的T恤配上宽松的运动裤，让您看起来不再那么严肃。班会课上，您脸上挂着明亮的笑容，更为您添上几分幽默风趣。时不时的来一个玩笑，神奇地调动起了班级氛围，让同学之间的距离更近，也让我心中的紧张荡然无存。对未来三年充满了信心与期待。

初二时的我们即将面临着地生会考，科目繁多的作业与隔三差五的小测将我的思绪严重扰乱，对地理、生物两门科目渐渐丧失了兴趣，每天上课都无精打采，提不起精神。自然，老师在讲台上教的复习方法与补充的小知识点，我也没记全记牢，做错的题目也很少彻底搞懂，下一次也还是会犯错。但这种情况在最后一次地生模考后就已荡然无存。地生模考的成绩很不好，是可谓一塌糊涂。您注意到了这种情况。上课时，您会从办公室悄声无息地来到教室后门，观察每一个同学的听课情况，甚至还会动用监控来记录每一个小动作。课后，您也会找成绩下滑或上课不认真的同学谈话，略显严厉的话语和幽默的笑话，让每次谈话都达到最大的成效。最终，我们班也在地生会考中取得了优异的成绩。

初三时，大家因为中考的来临，父母的期盼与自我的不满足等压力，变的较为焦躁与烦恼，班上也总是会发生点小矛盾。但三番两次的报告并没有将您的耐心磨灭，您每次听到消息，都会急忙放下手中的工作，匆匆忙忙地赶到班上，关心地询问每一位同学，然后用一些轻松的话语巧妙地将看似严重的冲突和风细雨地化解，也总能在一个笑话中让同学之间的关系和好如初。在我们看来，您就像一位老朋友，细心地照顾到每个人的情绪，与每一位同学和睦相处。

“师者，所以传道授业解惑也。”在这三年中，您不仅辛勤地向我们传授知识，更是以身作则，让我们懂得了为人处世的哲理。一入您师门，一生不忘恩！在这里，向您诚挚地表达感谢：老师，谢谢您！ 最后祝您桃李满天下！

——致我最敬爱的老班

感谢岁月，让我在青春的年华里遇见了您。

又是一年绚烂毕业的夏季，感慨万千，斗转星移，浮光掠影，弹指之间，那些青葱岁月如同白驹过隙般悄然从指缝溜走。

回眸过往，春夏秋冬，朝朝暮暮，都令我感触颇深，可对您有千言万语，却不知从何说起。如果非要用一句话来形容，那就是，光老师，成长路上，有您真好！

不知您可还记否？我在初一入学时的模样。但您的模样却深深刻在我脑海中。还记得，初一的我，正值叛逆期，在家不听话，惹得母亲头疼。您总是让我多体会父母的辛苦，细心与我交谈，但那时的我哪里听得进去您的教诲，依然我行我素。但转眼到了初二的开学考，让我一下掉入冰窖。成绩与排名猛的下降，让我惊慌失措。那天傍晚，我在家闷闷不乐，却遇您来家访。我们聊了很多，您的谆谆教诲终于令我悔改。从那以后，我便一改以前的作风，上课认真听讲，课后认真完成作业，不与母亲大吵大闹……成绩有所回升后，您让我不骄不躁，继续努力，但在初三的压力之下，我又有些偷懒，您及时发现问题并制止了我的行为。

还记得在中考的第二天，我刚步入考场，就看见您在楼前亲切地微笑，并鼓励我加油，在考试中要胆大心细，您一直都相信我一定可以。您的鼓励一直激励着我，让我在那一天的考试中都处于兴奋状态，最终每门课都取得了不错的成绩。

光老师，是您鼓舞了我，给了我鼓励与认可，才让我不断成长。学生将不负师恩，在以后的人生道路上砥砺前行。成长路上，有您真好！

弹指间，三年初中时光匆匆流逝。追溯这三年的学习生活，挥之不去的是光老师对我们的谆谆教诲。

光老师是一个温文儒雅的金牌班主任，他的教学方式新颖独特，幽默风趣。不知不觉间，他用一个个有趣的数学小故事将我们带入数学的王国，带我们领略丰富多彩的数学世界。变化多端的几何图形，各式各样的函数类型，这些深奥的问题在光老师形象的语言里变得浅显易懂。再复杂的题目在光老师清晰的解题思路面前，都得俯首称臣。

光老师不仅在教学上有所建树，对学生更是亦师亦友。

打开记忆的闸门，往事历历在目：走廊上，光老师对同学润物无声地殷切谈心；教室里，光老师对同学锉锵有力地加油打气；办公室内，光老师对同学的成绩进行客观地分析……光老师常说成绩不是评判学生的唯一标准，引导我们要树立正确的人生观。光老师很疼爱自己的学生，这不仅仅是师爱，更像是一位老父亲疼爱自己的儿女。在与其他老师谈到自己学生时，光老师脸上常洋溢着自豪之情。

于我而言，三年里我感觉最亲最近的那个人莫过光老师了。三年前，在我跨入班级门的那一刻，我们相遇；而现在，在这个蝉鸣之夏，我毕业了，顺利升入了理想的桐中。三年的春华秋实，感谢光老师每一个日出日落的陪伴和无怨无悔的教诲。

三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋。三年时光，我的心间多了一份沉甸甸的师恩，我坚信这份师恩会陪伴我一生，让我在困难时砥砺前行，让我在迷茫时坚定方向，让我在得意时不忘初心。感激您，我的恩师！未来很长，但我会一直铭记您的恩情！

分离只是暂时，期待我们的重逢！谢谢您，敬爱的光老师！

（审核：汪时白 郑京苇）