【每日练习】教师资格证面试结构化真题打卡第34天!

对于学生带手机的现象我将会以辩证的眼光去看待，并客观公正的进行处理

一方面，对带手机的学生要弄清带手机的目的，不同情况不同对待。

首先，有许多学生是家长同意带手机的，因为有的家长不在孩子身边，经常要和孩子联系，但是又不愿意常找班主任，所以希望孩子带手机方便与孩子联系。如果是这样的情况，我的处理办法是把学生的手机交由本人亲自保管，家长联系时我再给学生，即使不够及时，但是我能够尽快找到学生，周末或放假时，交给学生带回，以便于在路上汇报情况。

其次，对于那些连家长都不知道其有手机的学生，则是请家长协助，如果能主动交给家长，家长不再让学生带入校园的，我就把手机交给家长带回。

最后，不管是哪种情况，第一次被查出带手机进班级又没有汇报的，我都会给他们一次机会，并与学生约定不会再有第二次。而对于不听劝告的学生，我会按学校的规章制度，把手机没收到我的手里，期末放假再归还给学生。

另一方面，我会指导学生正确使用手机。

现在的手机功能强大，可以充当一部移动的电脑，这些对学生学习的影响是难以估量的，有的同学甚至在被窝里玩通宵，严重影响第二天上课。而如果正确使用手机，还能在手机上看教学视频、查找学习资料、学习学科知识等，起到帮助学习的作用，所以对于学生使用手机要给予指导，即使不在学校，也要远离游戏、远离不良网站。

总之，在现实生活中让学生以正确的方式更多的了解社会，手机也是一种很重要的渠道。只要我们能处理好手机与学习的关系，一定会让网络促进教学。