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【沉淀思考 静待花开 ‖ 《芜湖市高中班主任心理健康教育能力的现状与对策研究》项目启动仪式】

时尚娱乐2023-06-30 12:13

沉淀思考

静待花开

- 《芜湖市高中班主任心理健康教育能力的现状与对策研究》项目启动仪式 - 

为了更好地开展班主任工作，帮助班主任提高心理健康教育能力，贾仁道名班主任工作室于2023年6月25日举行《芜湖市高中班主任心理健康教育能力的现状与对策研究》项目启动仪式。本次活动由贾仁道主持，校党总支书记、校长刘贵彦，副校长颜元元，团委书记金媛媛，心理健康中心副主任邢婷出席本次活动，全体工作室成员到会参加研讨。

会上，贾仁道进行了主题发言，他提出近年来我国中小学生心理健康问题层出，学生心理健康教育越来越成为人们关注热点问题。目前心理教育能力已然成为当前教师教育能力结构的重要因素，而当前教师教学任务繁重，心理教育能力普遍不足，所以本工作室以芜湖市高中班主任心理健康教育能力的现状为抓手，进行分析研究，以期找到解决本地区问题的对策，并加以推广。

颜元元宣读项目评审通过文件并指导工作，对本工作室项目通过审批表示祝贺。

由邢婷介绍项目的立项依据、研究方案等情况。她从研究目标、研究内容、研究方法、研究进度等角度具体阐述了该项目研究的可行性。

随后，项目组成员龚盼发言，他认为中学生群体易发生心理问题，班主任亟需提高学生心理问题研究能力和处理能力。该项目可以更好地帮助班主任了解心理学相关基础知识，夯实教育教学基本功，提升自身业务能力。他代表全体工作室成员表态会积极配合完成工作室研究任务，保证项目顺利进行。

最后，刘贵彦作总结讲话。他对工作室成员提出五点期望：第一，要提高理论素养。他表示优秀的研究者首先要是一个优秀的学习者，研究离不开专业的理论知识，贾仁道应带领全体工作室成员认真研读专业理论知识，提高论文撰写能力；第二，要提升实践能力。好的知识不能停留在书面上，要将学会的知识运用到教育实践中，在实践中检验研究成果的正确性，将研究经验分享给更多的教育工作者；第三，要提升综合素养。无论是教育学生还是教授知识，教师应当不断提高综合素养；第四，要积极参与。工作室成员应当各司其职，积极参与各项活动；第五，要专业指导。他提出学校会邀请专家支持指导工作室工作，为工作室研究保驾护航。

中学生面对激烈的竞争，不仅要求他们具有较高的驾驭科学文化知识的能力，而且应具备良好的心理素质，适应瞬息万变的形势和环境。中学生处于青春发育期，是人生的第二次成长高峰。其生理、认知、情感、意志、自我意识在迅速发展，是人一生中发展最迅速、最旺盛、最关键的时期。但这一阶段也是学生最容易出问题的阶段。作为老师不仅应该充当好管理者的角色，还应了解学生心理生理发展的特点，帮助学生形成优良的品质和健全的人格，期待心理之花早日绽放。

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供稿｜贾仁道名班主任工作室

编辑｜办公室

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